La RELME 39 se desarrollará en modalidad presencial desde el 20 al 24 de julio del 2026 con sede en las instalaciones de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en la República Dominicana. La Universidad de La Habana desarrollará en paralelo actividades académicas para los participantes cubanos.
En el marco de la RELME 39 tendrá lugar el Noveno Encuentro de jóvenes que investigan de RELME, organizado por el movimiento Juventud CLAME. Con gran agrado anunciamos que durante la clausura de la RELME 39 se darán a conocer los ganadores del Premio Simón Bolívar a la mejor tesis de postgrado en el área de Matemática Educativa.
Respetuosos con la tradición y honrando el pasado de las RELMEs, mientras miramos con determinación al futuro de la Matemática Educativa en la región, se ha escogido el tema que sirve de hilo conductor de esta edición de la RELME: Matemática Educativa: dialogando desde nuestras raíces latinoamericanas para un futuro compartido de soberanía científica.
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CONVOCATORIA ACTUALIZADA
CLAME
El Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME) es un movimiento académico de carácter internacional que congrega a la comunidad científica y docente de reconocido nivel en el área de la Matemática Educativa en Latinoamérica, con la finalidad de aunar acciones e intereses comunes para fomentar una investigación de calidad, así como la actualización, el perfeccionamiento y la profesionalización docente, contribuyendo de esa manera al desarrollo científico, tecnológico y social de la región.
Cabe decir que el CLAME se constituyó como movimiento académico de carácter internacional, durante las actividades de la X Reunión Centroamericana y del Caribe sobre Formación de Profesores e Investigación en Matemática Educativa (Reunión) celebrada en Puerto Rico en 1996. En dicha Reunión se acordó cambiar el nombre a Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME) y continuar la numeración de manera que se convocara a la Undécima Reunión al año siguiente, 1997.
RELME
La RELME es un evento académico anual que promueve el desarrollo de la Matemática Educativa en la región a través del intercambio de experiencias y prácticas educativas, la presentación de investigaciones, propuestas teóricas y metodológicas entre colegas dedicados a la educación de las matemáticas, así como reflexiones acerca de los perfiles y la formación docente. En este sentido, se plantea como un espacio que promueve la interrelación entre docentes, investigadores e investigadoras, formadores y formadoras, estudiantes de licenciatura o posgrado, autoridades educativas, entre otros; es decir, una comunidad interesada en el mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas en los diversos niveles educativos y campos.
